英文閱讀能力為什麼重要？孩子常見的3大困難
英文閱讀不只是記住更多單字。當孩子能夠閱讀英文故事與文章，就有機會透過文字接觸不同主題、文化與知識，同時累積字彙、句型與語言理解能力。
不過，孩子在開始英文閱讀時，常會遇到以下3種情況。
1. 單字量不足，閱讀容易中斷
如果文章裡出現太多孩子不熟悉的單字，閱讀過程就會頻繁停下來。當孩子需要一直詢問單字意思，容易失去故事的連貫性，也可能逐漸降低閱讀意願，因此，初期選擇閱讀素材時，內容難度應該符合孩子目前的英文程度。
2. 習慣逐字翻譯，遇到長文容易疲累
有些孩子會把英文閱讀變成「英文一句、中文一句」這種方式有助於理解部分單字與句意，但如果長期習慣逐句翻譯，面對較長的文章時，可能會增加閱讀負擔。當文章逐漸變長，孩子需要同時處理大量單字與中文翻譯，自然容易產生疲勞感，閱讀過程中，可以慢慢引導孩子從「每個字都要翻譯」，轉向理解句子與段落的整體意思。
3. 認識單字，卻抓不到文章重點
這是許多孩子進入英文閱讀進階階段後會遇到的問題。孩子可能認識文章中的大部分單字，但讀完後卻無法回答：「這篇文章主要在說什麼？」、「主角為什麼這麼做？」、「作者想告訴我們什麼？」
這時候需要培養的不只是字彙量，而是閱讀理解與掌握文章脈絡的能力。
英文閱讀技巧有哪些？不同年齡層的閱讀練習重點
不同年齡層的孩子在認知發展、專注力，以及語言理解度上各有差異，因此，輔導孩子進行英文閱讀時，提供適齡的引導方式與教材，才能讓孩子體會到閱讀的樂趣，循序漸進地建立屬於自己的閱讀習慣。吉的堡的「i-Reading 美語閱讀課程」規劃一年目標12本的精讀計畫，陪伴孩子循序漸進累積閱讀實力：
不同年齡層適合的英文閱讀方法與訓練教材
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年級與階段 |
閱讀練習重點 |
可以怎麼練習 |
適合教材 |
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小一啟蒙 |
透過沉浸式繪本閱讀，建立閱讀興趣與基本理解 |
透過指讀、複誦，並且隨情境切換生動語調，抓住孩子注意力，將聲音與圖像進行連結 |
適齡的互動式繪本 |
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小二進階 |
從句型跨入短篇閱讀，讓單字在脈絡中自然內化 |
引導孩子從單句延伸到短篇段落，練習從故事前後文理解新單字的意思 |
分級讀本、主題文章 |
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小三躍升 |
培養段落理解與主題閱讀 |
練習找出文章重點、理解前後文，並討論文章內容 |
知識類讀本／雜誌、世界文化繪本 |
英文閱讀習慣如何培養？3個輕鬆上手的日常練習法
閱讀習慣需要時間建立。如果一開始就要求孩子每天讀很長的文章，很容易讓英文閱讀變成另一項作業。家長可以先從以下3件事情開始。
1.從孩子感興趣的主題開始
孩子喜歡什麼，就從什麼開始。喜歡太空，可以找宇宙、行星相關的英文讀物；喜歡動物，可以從動物圖鑑或自然科普故事開始；喜歡恐龍，也可以選擇恐龍相關的英文繪本。當內容本身就能引起好奇心，孩子比較容易願意繼續讀下去。
閱讀興趣往往是持續閱讀的重要起點。
2.打造固定閱讀時間、專屬英語閱讀角
把閱讀融入生活，每天持續做，久了便能養成習慣。建議可以在家中一角，為孩子打造專屬的英語閱讀環境，將書本展示在伸手可及的低矮書架上，並鋪上地墊、放上抱枕，每天固定在洗澡後或睡前，留個15～20分鐘的「英文故事時間」，長時間下來，能有助於讓閱讀逐步融入孩子的生活中。
當英文閱讀成為生活中的固定活動，孩子比較容易逐漸建立習慣。
3.進行親子共讀與開放式討論
在閱讀時，家長可以適度進行引導，和孩子進行開放式討論，像是「你覺得小吉開心嗎？」、「如果你是小吉的話會怎麼做？」、「如果你今天遇到跟小吉一樣的情況，你會想跟誰求助呢？」讓孩子在輕鬆、沒有壓力的氛圍下，引導孩子理解故事、說出自己的想法。。
讓孩子從閱讀中表達想法，也能增加英文與生活經驗之間的連結。
英文閱讀遇到不會的單字怎麼辦？
這是家長很常遇到的問題。不需要每一個生字都立刻查字典。如果每看到一個不熟悉的單字就停下來查，閱讀節奏容易被打斷。可以先引導孩子：
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第一步：看圖片。圖片通常可以提供情境線索。
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第二步：看前後文。觀察這個單字前後出現哪些人物、動作或描述。
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第三步：猜測意思。不需要一開始就要求完全正確，可以先說說自己的推測。
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第四步：讀完後再確認。如果這個單字很重要，或在文章中重複出現，再查字典確認意思。
這樣可以逐漸培養孩子利用上下文理解英文的能力。
吉的堡如何透過分級閱讀，培養孩子的英文閱讀能力？
英文閱讀能力需要從基礎能力逐步累積。吉的堡的美語課程，從英文學習、自然發音到閱讀訓練，依照不同學習階段安排內容，協助孩子逐步建立聽、說、讀、寫能力。其中，i-Reading Castle 國際美語分級閱讀課程以分級閱讀方式安排適合孩子程度的英文讀物，透過閱讀、討論與口語表達，讓孩子不只是讀完一本書，也進一步理解內容並表達自己的想法。
👉i-Reading Castle 國際美語分級閱讀課程
吉的堡i-Reading Castle 國際美語分級閱讀課程分為：
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7～10歲閱讀團班
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10～18歲閱讀個班
👉從分級閱讀開始，逐步增加閱讀難度
孩子的英文程度不同，適合閱讀的內容也不同。i-Reading Castle依照孩子的閱讀能力進行分級，搭配不同程度的英文原文書，讓孩子從較容易理解的內容開始，再逐步增加閱讀難度。
課程規劃一年閱讀12本英文原文書，並透過小組討論、口語表達與上台發表等活動，引導孩子從「讀懂」進一步走向「說出自己的想法」。
👉從閱讀理解延伸到英文表達
閱讀本身並不是終點。當孩子讀完一本書，可以進一步討論角色、情節與故事內容，甚至分享自己的觀點。透過這樣的學習方式，孩子可以在閱讀過程中累積單字與句型，同時練習英文理解與表達。對國小階段的孩子而言，這些能力也能成為未來面對英文長文、英語檢定與跨學科學習的重要基礎。
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